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I  Workshop de Desenvolvimento de Carreira:

Universidade Federal do Rio de Janeiro, 17 a 21 de Setembro de 2013

Em conjunto com as atividades da X Semana Polar Internacional, a APECS-Brasil irá organizar um encontro presencial no Rio de Janeiro, UFRJ. O I Workshop de Desenvolvimento de Carreira pretende incentivar o desenvolvimento de qualidades que muitas vezes passam despercebidas por pesquisadores em início de carreira e instituições às quais estão vinculados. Para isto estamos organizando minicursos e mesas redondas com mentores do Brasil e do exterior, e participação ativa de pesquisadores em início de carreira que fazem parte da Diretoria, Conselho e membros participativos da APECS-Brasil. Os minicursos previstos para Setembro de 2013 estão descritos abaixo, terão duração de aproximadamente 3h cada. Todos os participantes receberão certificado de participação. 

• Como fazer sua mãe entender sua pesquisa, Daniele Botaro e João Paulo Machado Torres

Seu orientador, seu aluno, seu colega de laboratório, seu parceiro de pesquisa, seu par. Ok, eles sabem do que você está falando, mas e o resto do mundo? Quando você se senta no bar com os amigos e eles falam sobre seus trabalhos e perguntam a você o que você faz, qual a sua resposta? E quando você responde, como eles reagem? Em tempos de financiamentos cada vez mais curtos e pressão crescente sobre o correto uso do dinheiro público em pesquisas científicas é preciso que nós tenhamos a preocupação de melhorar a comunicação científica com a sociedade que nos financia. Quantos de nós já nos vimos em situações um tanto constrangedoras quando alguém que não trabalha com pesquisa científica faz a clássica pergunta: "Ok, mas pra que isso serve?
Nessa conferência vamos falar de estratégias e ferramentas que podem ser utilizadas por qualquer pesquisador para fazer a divulgação do trabalho mais importante do mundo: o dele!

• Construindo um projeto que integra professor, aluno e cientista -  Amazônia vai ao Ártico e a Antártica: um olhar do local para o global, Nubia Caramello, Elaine Alves e Juliana Silva Sousa

As Semanas Polares Internacionais ajudam a despertar nos professores, alunos e cientistas papéis fundamentais na integração entre os mesmos e na divulgação da Ciência. Algumas etapas como motivação e sensibilização antecedem a construção do projeto escolar, que deve ser construído coletivamente. Como exemplo prático iremos utilizar a experiência junto ao projeto Amazônia vai ao Ártico e à Antártica para demonstrar os passos da elaboração do projeto escolar, uso de instrumentos metodológicos de Ensino,  os relatórios das principais ações desencadeadas pelo projeto, os desafios e as perspectivas para o desenvolvimento do diálogo polar-científico no espaço escolar, com visão de uma professora e uma cientista polar.

• Divulgar a pesquisa: comunidade e mídia como pontos de apoio; Roberta da Cruz Piuco, Jaqueline Brummelhaus e Julia Finger

Qual a importância de divulgar a sua pesquisa para as pessoas que não fazem parte do mundo científico?  Como chamar a atenção delas e permitir a compreensão do que estamos pesquisando? O objetivo do minicurso é fornecer e construir algumas ideias de como levar o conhecimento científico para a realidade e o dia a dia das pessoas.

• Como falar sobre as regiões polares para alunos de diferentes níveis de ensino; Miriam Hebling de Almeida

Comunicar os resultados da ciência e mostrar sua importância ao público são parte da função de um cientista. Entretanto, nem sempre isso é uma tarefa simples: a falta de prática de comunicação com o público e a inexperiência do trabalho em sala de aula acabam afastando o cientista destas atividades e de outras importantes formas de educação não formal. Por outro lado, educadores de diversas partes do Brasil e do mundo querem levar aos seus alunos mais conhecimento sobre as mudanças que estão ocorrendo nas regiões polares e como essas mudanças podem afetar a sua região, numa expectativa de conscientização e de mudança de hábitos. Nesse minicurso apresentaremos os desafios enfrentados por aqueles que querem comunicar a ciência polar, bem como algumas propostas para educadores e cientistas interessados em levar a ciência polar aos ambientes de educação.

• Educação Ambiental e Governança do Continente Antártico; Roseane Palavizini

A Educação Ambiental como oportunidade para formação da consciência humana sobre a governança do continente Antártico como um bem comum da humanidade: o desafio da governança compartilhada entre países e os conflitos de interesses econômicos, políticos e ambientais.

• Transdisciplinaridade e Pesquisa Ambiental; Roseane Palavizini

A transdisciplinaridade como oportunidade para o desenvolvimento da pesquisa  integrada, implicada e formadora de uma consciência ambiental responsável.

• As regiões polares no cenário jurídico-político contemporâneo; Alexandre Pereira da Silva

Em linhas gerais divido em três partes: introdução as regiões polares (em uma perspectiva de direito internacional e de relações internacionais); os regimes jurídicos da Antártida e do Ártico; os impactos das regiões polares no cenário atual.

• A Jornada de um artigo científico; Juliana Assunção Ivar do Sul e Fernanda Quaglio 

O que acontece com seu artigo científico antes deste ser finalmente aceito para publicação? Qual a jornada (que, muitas vezes, é longa...) deste artigo “dentro” das revistas científicas? O que está por trás dos sistemas de submissão online das melhores revistas voltadas às Ciências Ambientais? Neste minicurso você encontrará as respostas para estas e outras perguntas, que com certeza te ajudarão na publicação do seu próximo artigo!

• Cartão de visita: como preparar meu Currículo Vitae para Concursos e Empresas;  Rodrigo Kerr, Alexandre Alencar e Rosemary Vieira

Memorial, Currículo Vitae, Currículo Lattes – tem diferença? Este mini-curso irá abordar sobre a melhor forma de apresentação e preparação destes documentos essenciais em processos admissionais, seja para a realização de concursos públicos ou na busca de emprego em empresas privadas. O objetivo é mostrar ao participante o que deve ser destacado em cada documento e a forma  mais apropriada para apresenta-lo.

• Como obter o melhor de Conferencias e Networkings; Francyne Elias Piera e Pedro Echeveste, APECS-Spain

O objetivo deste mini curso é dar algumas dicas de como tirar maior proveito de um evento! Por exemplo, você sabe qual a melhor hora para fazer contatos, se aproximar daquele super pesquisador da sua área? Sabe como seu poster ou apresentação oral podem destacar suas qualidades? Desenvolva suas habilidades e aproveite o máximo no momento de adquirir novos conhecimentos, aprofundar-se em conhecimentos prévios,  fazer novos contatos ou fortalecer os já existentes.

• O ser humano por trás do cientista – equilíbrio e satisfação pessoal; José Xavier e Renuka Bhade

Em muitos países, um professor universitário ou cientista é visto como um ser "superior", que sabe tudo  e que raramente sabe o nosso nome. Aqui pretende-se mostrar que eles, tal como TU, são pessoas normais, que também vibram com a sua equipa de futebol, que também têm uma família, e que gostam de coisas que TU também gostas. Manter uma relação de equilíbrio entre as pressões da carreira (publicar, ir às conferências, fazer palestras nas escolas,...) e da vida pessoal (ter tempo para os amigos e família, para fazer desporto, ir ao cinema...) é fundamental para uma carreira de sucesso. Vamos dar exemplos a seguir...

• Trabalho em equipe: A importância da cooperação para a formação de um grupo de sucesso; Priscila Krebsbach e Maria Rosa D. Pedreira

Sabe-se que a Antártica é um local inóspito, longínquo e isolado. Nenhum indivíduo tem acesso ao continente gelado sozinho, mesmo quando pensamos em turistas e, principalmente, em pesquisadores; o ser neste continente só existe quando pensamos no coletivo. Dessa forma, para desenvolver a pesquisa de forma satisfatória, quais são as qualidades desejáveis para o pesquisador de modo geral? Qual a importância da ideia do “espírito de equipe”? O objetivo deste minicurso é esmiuçar esses detalhes e a relevância para o desenvolvimento científico de sucesso.

• Tips and tricks: submitting projects for international institutions; Peter Convey and Lucia Campos